【学びの機会】第５回　帰国後もインター校へ

今回はフィリピンやインドなど英語圏でインターナショナルスクール（以下、ＩＳ）に通っている、１月24日付の寄稿で表にまとめた分類でいえば「Ｅ」を分析する。

▽例：オーストラリア、オセアニア（フィリピン、インドなど英語が公用語の国を一部含む）のＩＳに通学している小学生・中学生

▽身に付けている学力：英語で学年相当の学力が備わっている

▽英語力：学年相当

▽現地語：生活会話レベル

▽日本語：母語であるが、文法、漢字、熟語、ことわざなどが弱い。

■定番進路

帰国生に強い国公私立小学校・中学校に入学。主な受験校は、連載の第４回（２月21日付）と同じである。

小学校では英語イマージョン教育の幕張ＩＳ、ＬＣＡ国際小学校、玉川学園小学部・中学部、啓明学園初等部などが検討できる。ＩＳの多くは学校教育法第134条に規定する各種学校として認められているが、幕張ＩＳは学校教育法第１条に定められた一条校だ。

■新しい進路

英語圏のＩＳに通う生徒は、多様な人種のなかで自分の考えを伝えることができる。海外ＩＳの在学歴が長いほど、帰国後もＩＳに編入することを検討したい。

学校選びは、同じカリキュラムのスクールを選ぶことが重要。イギリス式は、ブリティッシュスクール、ローラスＩＳ、ムサシＩＳなどが挙げられる。

国際バカロレアは、セントメリーズＩＳ、清泉ＩＳ、アオバジャパンＩＳなどが挙げられる。

インド式は、グローバルインディアＩＳなどが挙げられる。

注意点：帰国後に小学生・中学生がＩＳに進学する際は、住む地域の教育委員会に相談する必要がある。無断でＩＳに通わせていると子どもが中卒資格を得られない場合がある。

費用面では、年間約250万円の学費を払い続けることができるか検討が必要。

現地語：ＩＳの教員には、フィリピン、インドの教員がいるためスクールに相談可。

■帰国生入試

国立、公立、私立の中学校・高校受験は、帰国生枠を受験できる。ＩＳに編入する場合は、帰国１年前から相談可。

年間を通して入試を実施しているスクールも多く、帰国前に志願し、オンライン面接を経て合格し、帰国後すぐにスクールに通い始めることもある。

■難度が高いケース

帰国生枠のない国公私立中学校・高校は、英語力が落ちるため英語力維持・向上の対策が必要である。

■帰国後のケア

国内のＩＳのサタデースクールやサマースクールに通うことで英語力維持ができる。ネーティブ教員と自由に話せるオンライン英会話もオススメ。英語圏のサマースクールも上手に利用したい。

最終回となる次回は残りのカテゴリー「Ｆ」の事例を分析した上で、帰国子女の新たな選択肢について総まとめをしたい。非英語圏で現地校で学ぶ「Ｄ」の事例もゼロではないが、いまや世界中にＩＳや日本人学校があり、現地校に通う日本人はまれなケースとなっているため、割愛する。

　＜筆者プロフィル＞

国際教育評論家：村田学

米国カリフォルニア州トーランス生まれ。幼稚園までアメリカで過ごし、小学生になる前に帰国。千葉、埼玉、東京と関東周辺で育つ。英語を忘れた帰国生として日本の小中高を公立校で学び、大学で会計学を学ぶ。専門学校の事務などを経て、インターナショナルスクール専門メディアのインターナショナルスクールタイムズを創刊。その後、プリスクール経営、国際バカロレア候補校の幼小中のインターナショナルスクールを経営。国際バカロレアの教員研修を修了。現在、教育評論家として活動している。